Marzec 2021

• Spektakl: Smerfy- do naszego żłobka zawitał teatr „Blaszany Bębenek”. Przenieśliśmy się do krainy smerfów, gdzie czekały nas różne przygody.
  Na samym początku maluszki bały się sceny i aktorów, mocno przytulały się do cioć w których ramionach czuły się bezpiecznie. Po pewnym czasie zainteresowanie wzrosło, a dzieci zrobiły się bardziej śmiałe. Z zaciekawieniem obserwowały to co działo się na scenie, a trójka z nich wzięła udział w przedstawieniu.  Smerfy potrzebowały pomocy w mieszaniu eliksiru i w poszukiwaniu klucza.

• Sadzenie kwiatków– przyszła do nas wiosna, a my z tej okazji postanowiliśmy upiększyć nasz żłobek samodzielnie zasadzonymi kwiatami. Dzieci miały do dyspozycji doniczki, ziemię, łopatki i oczywiście cebule kwiatów. Najmłodsi bardzo się zaangażowali, było dużo śmiechu.  Codziennie mogliśmy obserwować wzrost pięknych kwiatów.
  Doznania sensoryczne, dostarczanie nowych bodźców: struktura ziemi, zapach itp., ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, informacje o nowej porze roku: wiośnie, praca w grupie.

• Wysiewanie rzeżuchy w ogrodzie– pogoda dopisywała, wyszliśmy więc do ogrodu. Dzieci do małych pojemniczków wypełnionych zwilżoną watą, wysiewały ziarenka rzeżuchy. Pudełeczka te zabrały później do domu, aby można było postawić je na wielkanocnym stole(z już wyrośniętymi roślinkami) 

• Wyklejanie folii aluminiowej– dzieci wyklejały plasteliną folie aluminiową, przytwierdzoną do kartki. Folia mieniła się, szeleściła, była ciekawa w dotyku. Powstały różne niepowtarzalne dzieła 

  • Poszerzanie doznań sensorycznych, ćwiczenie małej motoryki, nauka kolorów.

• Plastelinowe jeże– dzieci wyklejały plasteliną wcześniej wydrukowany rysunek jeża. Każdy kawałek plasteliny musiały ukształtować w dłoniach i przykleić w odpowiednie miejsce. W ten sposób powstały kolce zwierzątka i inne jego elementy.

  • ćwiczenie małej motoryki, ćwiczenie skupienia, nauka kolorów.

• Impreza urodzinowa – świętowaliśmy urodziny jednego z naszych maluszków .

• Laurki na dzień kobiet– chłopcy tworzyli wspaniałe laurki na święto kobiet, które potem wręczyli dziewczynkom.

• Wspólne rysowanie na kartonie– dzieci rysowały na ogromnym kartonie rozłożonym w sali. Odrysowywały różne kształty (miseczki, kubeczki).

  • Nauka różnych kształtów i kolorów, ćwiczenie skupienia uwagi, małej motoryki, pracy w grupie.

• Zabawy na tarasie– jazda rowerkami i samochodzikami na tarasie. Huśtanie się na bujaku.
  • Ćwiczenie cierpliwości poprzez oczekiwanie na swoją kolej, nauka współpracy poprzez wspólne bujanie się, aktywność ruchowa.

W każdym tygodniu (prawie codziennie):

• Zabawa z animacyjną chustą Klanzy– dzieci chwytają brzegi ogromnej i kolorowej chusty, następnie wspólnie unoszą ją w górę, a ona powoli opada w dół, co ćwiczy koordynację ruchową. Zabawa pozwala na integrację naszej grupy. Ćwiczenie to powoduje dobry nastrój, dzieci są zachwycone. Uwielbiają chować się pod chustą, tworzyć na niej fale, czy kłaść się na różnych kolorach 

  • Ćwiczenie współpracy, koordynacji ruchowej, nauka kolorów, integracja grupy.

• Wspólne czytanie książek, oglądanie ilustracji– dzieci siadają na krzesełkach wokół cioci i słuchają czytanej bajki. Poznają różne historie np. o chorym kotku. Dowiadują się o różnych zastosowaniach przedmiotów przedstawionych w książeczkach, o zwierzątkach znajdujących się na wsi.
  • Ćwiczenie skupienia uwagi, wyobraźni, wrażliwości, poznawanie nowych nazw i przedmiotów, nowych kolorów.
• Zjazdy na zjeżdżalni– dzieci ustawiają się w kolejce przed schodkami na zjeżdżalnie. Każdy po kolei z pomocą cioci wchodzi na zjeżdżalnie i zjeżdża z niej na materac.
  • Nauka cierpliwości poprzez czekanie na swoją kolej, aktywność ruchowa
• Układanie dużych i małych puzzli– dzieci układają duże piankowe puzzle, na których widnieje obraz torów kolejowych wraz z pociągiem, okolicą i różnymi postaciami. Mniejsze puzzle są pełne różnych zwierzątek i przedmiotów, które następnie nazywamy. Dzieci ćwiczą koncentrację, dowiadują się kim jest konduktor i co oznaczają kolory sygnalizacji świetlnej. Słuchają opowieści o funkcjonowaniu komunikacji. Poznają nowe przedmioty.

• Zajęcia wyciszające- śpiewanie piosenki pt „budujemy ciszę” jak i również wsłuchiwanie się w muzykę klasyczną.

• Nauka rozpoznawania części ciała– odtwarzana jest prosta piosenka, w której powtarzane są czynności z wykorzystywaniem różnych części ciała np. „myjemy rączki, myjemy ząbki”.

• Zajęcia słuchowe (dźwięki wokół nas)- dzieci siadają w sali przy ścianie. Z płyty odtwarzane są różne dźwięki, które następnie dzieci starają się rozpoznać. Pojawiają się odgłosy zwierząt, dźwięki miasta, czy też te pochodzące z domu, kuchni.
  • Nauka odbierania, rozróżniania i nazywania różnych dźwięków. Ćwiczenie koncentracji.

• Zabawa taneczna: nauka prostej choreografii ☺ „Ręce do góry hop sa sa, teraz kucnij i złap psa(…)”
  • Ćwiczenie skupienia uwagi, koordynacji.

• Malowanie kredą na tablicy- dzieci tworzą niepowtarzalne rysunki. Po zakończeniu zabawy, dzieci otrzymują zwilżone gąbki, którymi wspólnie zmazujemy kredę. 
  • Ćwiczenie wyobraźni, ćwiczenie małej motoryki, nauka kolorów.

• Zabawy:

Łapanie piłki: pokazujemy dziecku jak prawidłowo łapać piłkę.

Zabawa: turlanie piłki w rozkroku na przeciwko siebie.

Zabawa: rzucanie piłką do celu.

Zabawa: rzucanie drobnymi piłeczkami do celu.

• • Ćwiczenia uczą zdyscyplinowania, skupienia uwagi, umiejętności wykonywania poleceń ,przez dziecko. Ćwiczenia uruchomiają pracę wszystkich mięśni, stabilizują przestrzennie sylwetkę, ćwiczą koordynację ruchową ręka – oko – ręka. Pomoce: piłka, linka.