- Temat: Zajęcia manualne „kolorowe czapeczki – origami”
Przebieg: Dzieci po wybraniu swojego koloru kartki uczyły się składać czapeczki – origami.
Cel: Ćwiczenie myślenia twórczego, wyobraźni twórczej oraz dokładności. - Temat: Zajęcia plastyczno-manualne „wyklejanie kwiatków z plasteliny”.
Przebieg: Dzieci rozgniatały paluszkami plastelinę a następnie wyklejały na kartce kolorowe kwiaty.
Cel: Rozwijanie małej motoryki, ćwiczenie kreatywności\ - Temat: Zbieranie jabłek oraz czerwonych porzeczek w naszym ogrodzie.
Przebieg: Tego dnia pogoda dopisywała, wybraliśmy się do ogrodu pozbierać czerwone porzeczki pod którymi krzaki aż się uginały. Dzieci zrywały z krzaczków owoce i wrzucały je do naczynia. Następnie ochotnicy pomagali ciociom podzielić owoce na porcje, które umieszczone zostały w zamrażarce. Zimą zrobimy z nich pyszny kompot. ☺Maluszki zbierały także do koszów jabłuszka, które spadły z naszego drzewa.
Cel: rozwijanie małej motoryki, kontakt z naturą. - Temat: Sadzenie kwiatów w ogrodzie
Przebieg: Początek września i przyjemną pogodę wykorzystaliśmy także do prac w ogrodzie. Dzieci pomagały kopać w ziemi, sadzić oraz podlewać kwiaty.
Cel: rozwijanie małej motoryki, kontakt z naturą. - Temat: Ćwiczenia ruchowe – chodzenie boso, masaż na półkulach sensorycznych
Przebieg: Maluszki ściągały kapciuszki oraz skarpetki i boso spacerowały po półkulach sensorycznych.
Cel: nowe doznania, rozluźnienie i odprężenie mięśni podeszwy stóp, rozwijanie motoryki dużej – trening koordynacji ruchowej oraz ćwiczenie równowagi. - Temat: Teatrzyk “Chory kotek”
Przebieg: Dzieci zasiadły na krzesełkach i oglądały przedstawiany teatrzyk. Później mogły stanąć z drugiej strony naszego teatru i zapoznać się bliżej z bohaterami 🙂
Cel: uwrażliwienie na sztukę, ćwiczenie skupienia uwagi - Temat: Spotkanie z alpakami
Przebieg: Tego dnia wybraliśmy się do zaprzyjaźnionego przedszkola “Kid’s Corner” na spotkanie z alpakami. Dzieci mogły głaskać oraz karmić zwierzątka.
Cel: ćwiczenie odpowiedzialności oraz wrażliwości - Temat: Warsztaty po angielsku z Samuelem Altym
Przebieg: Bohaterem był Reksio. Dzieci próbowały gry na różnorodnych instrumentach i nie tylko. Mogły także przemówić do prawdziwego mikrofonu. Krótkimi, prostymi zdaniami po angielsku prowadzący mówił do dzieci, tłumacząc później zdania na język polski.
Cel: Zaznajomienie się z językiem angielskim, ćwiczenie skupienia uwagi, uwrażliwienie na sztukę, muzykę. - Temat: Sensoplastyka “Kolorowo i szeleszcząco”
Przebieg: Zaczęliśmy od ułożenia dywanu sensorycznego, po którym każdy maluszek mógł przejść na boso, a później… Szalona zabawa – zasypywanie nóg w płatkach, robieni grzechotek, ugniatanie, deptanie, przesypywanie a nawet ustawianie kubeczków pełnych ryżu na głowie.
Cel: Stymulowanie małej motoryki, ważnej dla rozwoju mowy jak i w przygotowaniu do precyzyjnego chwytu sztućców i kredek. Ćwiczenia motoryki dużej. Angażowanie wszystkich zmysłów jednocześnie, swoboda w zabawie. - Temat: Sensoplastyka “Piasek kinetyczny i zaczarowana plaża”
Przebieg: Dzieci budowały zamki z piasku, tworzyły wyspy pełne pachnących drzew, szukały zwierzątek ukrytych w kulach, ugniatały stopami i rękami. A wszystko to wykorzystując jadalne składniki i wyobraźnię dzieci. 🙂 Była to też doskonała okazja, by powtórzyć nazwy zwierząt, które pojawiły się w naszej zabawie w formie pysznych krakersów i biszkoptów.
Cel: Stymulowanie małej motoryki, ważnej dla rozwoju mowy jak i w przygotowaniu do precyzyjnego chwytu sztućców i kredek. Angażowanie wszystkich zmysłów jednocześnie, swoboda w zabawie. Ćwiczenia utrwalające nazwy zwierząt. - Temat: Florystyka “Ogród w szkle”
Przebieg: Na środku stołu rozstawione zostały w pojemnikach kamyki, żwirek różnej wielkości, muszelki, itp. oraz rośliny, które dzieci mogły dotknąć, powąchać i wykorzystać w kompozycji. Każde dziecko dostało swój słój, do którego wkładało dowolnie wybrane elementy i ozdoby. Efektem końcowym były piękne kolorowe słoje, wykończone rafią, wstążkami lub koronką.
Cel: kontakt z naturą, rozwijanie kreatywności, twórczego sposobu myślenia, wyrażanie emocji poprzez dobrowolne wykorzystanie elementów - Temat: Florystyka “Wesołe ramki”
Przebieg: Zajęcia odbywały się podczas uroczystego pożegnania naszych małych absolwentów. Na środku stołu rozstawione zostały pojemniki z guzikami, kwiatami i wieloma innymi akcesoriami. Każde dziecko otrzymało przygotowaną wcześniej ramkę wyklejoną na brzegach plasteliną. Maluszki (a w zasadzie już nasze starszaki 🙂 ) wraz z rodzicami wyklejały swoje ramki wybranymi przez siebie elementami. Powstały naprawdę piękne i kolorowe ramki na zdjęcia lub obrazy 🙂
Cel: rozwijanie kreatywności, rozwijanie motoryki małej - Temat: Dogoterapia
Przebieg: Dzieci na początku witają się z pieskami – Pestką i Milką, głaszcząc je po kolei po brzuszku, pleckach, pupie… 🙂 Na zajęciach w tym miesiącu maluszki wrzucały pieskom smaczki do miseczek, rzucały im piłeczki oraz bawiły się chustą Klanza.
Cel: Rozwijanie strefy umysłowej dzieci, kondycji fizycznej, psychicznej i emocjonalnej, koncentracja uwagi, pobudzanie zmysłów, ćwiczenie kolorów. - Temat: Zajęcia muzyczne z Mateuszem “„Zabawy melodyczno – rytmiczne. Instrumenty – gitara i akordeon”
Przebieg:- Ćwiczenia rytmiczne, orientacja w przestrzeni.
- Zabawa z piosenka – pokazywanie ruchem treści piosenki.
- Zagadki słuchowe – rozpoznawanie odgłosów otoczenia wydawanych przez instrumenty.
- Odróżnianie trzech rodzajów muzyki, w określeniu dzieci: do biegania, do maszerowania i do skakania
- Marsz pojedynczo dookoła Sali ze zmiana kierunku na sygnał słowny lub muzyczny.
- Rozpoznawanie melodii znanych piosenek.
- Piosenki pojawiające się na zajęciach to m.in. „One little finger”, „Ta Dorotka”, „Jamniczek”, “Nasza mama”, “Jaskółeczka”, “Krasnoludki”
Cel: uwrażliwienie na muzykę, rozwijanie pamięci muzycznej i ruchowej, poznawanie instrumentów, rozwijanie motoryki dużej.
- Temat: Zajęcia manualne „kolorowe czapeczki – origami”
Przebieg: Dzieci po wybraniu swojego koloru kartki uczyły się składać czapeczki – origami.
Cel: Ćwiczenie myślenia twórczego, wyobraźni twórczej oraz dokładności. - Temat: Zajęcia plastyczno-manualne „wyklejanie kwiatków z plasteliny”.
Przebieg: Dzieci rozgniatały paluszkami plastelinę a następnie wyklejały na kartce kolorowe mkwiaty.
Cel: Rozwijanie małej motoryki, ćwiczenie kreatywności - Temat: Zbieranie jabłek oraz czerwonych porzeczek w naszym ogrodzie.
Przebieg: Tego dnia pogoda dopisywała, wybraliśmy się do ogrodu pozbierać czerwone porzeczki pod którymi krzaki aż się uginały. Dzieci zrywały z krzaczków owoce i wrzucały je do naczynia. Następnie ochotnicy pomagali ciociom podzielić owoce na porcje, które umieszczone zostały w zamrażarce. Zimą zrobimy z nich pyszny kompot. ☺Maluszki zbierały także do koszów jabłuszka, które spadły z naszego drzewa.
Cel: rozwijanie małej motoryki, kontakt z naturą. - Temat: Sadzenie kwiatów w ogrodzie
Przebieg: Początek września i przyjemną pogodę wykorzystaliśmy także do prac w ogrodzie. Dzieci pomagały kopać w ziemi, sadzić oraz podlewać kwiaty.
Cel: rozwijanie małej motoryki, kontakt z naturą. - Temat: Ćwiczenia ruchowe – chodzenie boso, masaż na półkulach sensorycznych
Przebieg: Maluszki ściągały kapciuszki oraz skarpetki i boso spacerowały po półkulach sensorycznych.
Cel: nowe doznania, rozluźnienie i odprężenie mięśni podeszwy stóp, rozwijanie motoryki dużej – trening koordynacji ruchowej oraz ćwiczenie równowagi. - Temat: Teatrzyk “Chory kotek”
Przebieg: Dzieci zasiadły na krzesełkach i oglądały przedstawiany teatrzyk. Później mogły stanąć z drugiej strony naszego teatru i zapoznać się bliżej z bohaterami 🙂
Cel: uwrażliwienie na sztukę, ćwiczenie skupienia uwagi - Temat: Spotkanie z alpakami
Przebieg: Tego dnia wybraliśmy się do zaprzyjaźnionego przedszkola “Kid’s Corner” na spotkanie z alpakami. Dzieci mogły głaskać oraz karmić zwierzątka.
Cel: ćwiczenie odpowiedzialności oraz wrażliwości - Temat: Warsztaty po angielsku z Samuelem Altym
Przebieg: Bohaterem był Reksio. Dzieci próbowały gry na różnorodnych instrumentach i nie tylko. Mogły także przemówić do prawdziwego mikrofonu. Krótkimi, prostymi zdaniami po angielsku prowadzący mówił do dzieci, tłumacząc później zdania na język polski.
Cel: Zaznajomienie się z językiem angielskim, ćwiczenie skupienia uwagi, uwrażliwienie na sztukę, muzykę. - Temat: Sensoplastyka “Kolorowo i szeleszcząco”
Przebieg: Zaczęliśmy od ułożenia dywanu sensorycznego, po którym każdy maluszek mógł przejść na boso, a później… Szalona zabawa – zasypywanie nóg w płatkach, robieni grzechotek, ugniatanie, deptanie, przesypywanie a nawet ustawianie kubeczków pełnych ryżu na głowie.
Cel: Stymulowanie małej motoryki, ważnej dla rozwoju mowy jak i w przygotowaniu do precyzyjnego chwytu sztućców i kredek. Ćwiczenia motoryki dużej. Angażowanie wszystkich zmysłów jednocześnie, swoboda w zabawie. - Temat: Sensoplastyka “Piasek kinetyczny i zaczarowana plaża”
Przebieg: Dzieci budowały zamki z piasku, tworzyły wyspy pełne pachnących drzew, szukały zwierzątek ukrytych w kulach, ugniatały stopami i rękami. A wszystko to wykorzystując jadalne składniki i wyobraźnię dzieci. 🙂 Była to też doskonała okazja, by powtórzyć nazwy zwierząt, które pojawiły się w naszej zabawie w formie pysznych krakersów i biszkoptów.
Cel: Stymulowanie małej motoryki, ważnej dla rozwoju mowy jak i w przygotowaniu do precyzyjnego chwytu sztućców i kredek. Angażowanie wszystkich zmysłów jednocześnie, swoboda w zabawie. Ćwiczenia utrwalające nazwy zwierząt. - Temat: Florystyka “Ogród w szkle”
Przebieg: Na środku stołu rozstawione zostały w pojemnikach kamyki, żwirek różnej wielkości, muszelki, itp. oraz rośliny, które dzieci mogły dotknąć, powąchać i wykorzystać w kompozycji. Każde dziecko dostało swój słój, do którego wkładało dowolnie wybrane elementy i ozdoby. Efektem końcowym były piękne kolorowe słoje, wykończone rafią, wstążkami lub koronką.
Cel: kontakt z naturą, rozwijanie kreatywności, twórczego sposobu myślenia, wyrażanie emocji poprzez dobrowolne wykorzystanie elementów - Temat: Florystyka “Wesołe ramki”
Przebieg: Zajęcia odbywały się podczas uroczystego pożegnania naszych małych absolwentów. Na środku stołu rozstawione zostały pojemniki z guzikami, kwiatami i wieloma innymi akcesoriami. Każde dziecko otrzymało przygotowaną wcześniej ramkę wyklejoną na brzegach plasteliną. Maluszki (a w zasadzie już nasze starszaki 🙂 ) wraz z rodzicami wyklejały swoje ramki wybranymi przez siebie elementami. Powstały naprawdę piękne i kolorowe ramki na zdjęcia lub obrazy 🙂
Cel: rozwijanie kreatywności, rozwijanie motoryki małej - Temat: Dogoterapia
Przebieg: Dzieci na początku witają się z pieskami – Pestką i Milką, głaszcząc je po kolei po brzuszku, pleckach, pupie… 🙂 Na zajęciach w tym miesiącu maluszki wrzucały pieskom smaczki do miseczek, rzucały im piłeczki oraz bawiły się chustą Klanza.
Cel: Rozwijanie strefy umysłowej dzieci, kondycji fizycznej, psychicznej i emocjonalnej, koncentracja uwagi, pobudzanie zmysłów, ćwiczenie kolorów. - Temat: Zajęcia muzyczne z Mateuszem “„Zabawy melodyczno – rytmiczne. Instrumenty – gitara i akordeon”
- Przebieg:
- Ćwiczenia rytmiczne, orientacja w przestrzeni.
- Zabawa z piosenka – pokazywanie ruchem treści piosenki.
- Zagadki słuchowe – rozpoznawanie odgłosów otoczenia wydawanych przez instrumenty.
- Odróżnianie trzech rodzajów muzyki, w określeniu dzieci: do biegania, do maszerowania i do skakania
- Marsz pojedynczo dookoła Sali ze zmiana kierunku na sygnał słowny lub muzyczny.
- Rozpoznawanie melodii znanych piosenek.
- Piosenki pojawiające się na zajęciach to m.in. „One little finger”, „Ta Dorotka”, „Jamniczek”, “Nasza mama”, “Jaskółeczka”, “Krasnoludki”
Cel: uwrażliwienie na muzykę, rozwijanie pamięci muzycznej i ruchowej, poznawanie instrumentów, rozwijanie motoryki dużej.
ABSOLWENCI
W ostatni dzień sierpnia pożegnaliśmy nasze maluszki, które zakończyły swoją przygodę ze żłobkiem i rozpoczęły nowy etap – przedszkole. Było dużo emocji i wzruszeń. Niektóre dzieci były z nami nawet dwa lata.
Na uroczystym zakończeniu dzieci przedstawiły przygotowaną wcześniej choreografię do piosenki “Ręce do góry”, odbyły się także warsztaty florystyczne – powstały przepiękne, kolorowe ramki na zdjęcia lub obrazy! 🙂 Po małym poczęstunku ciocia Sandra i Patrycja przedstawiły dzieciom oraz rodzicom teatrzyk pt.”Chory kotek”. Na koniec odbyła się sesja rodziców, maluszków i personelu.
W każdym tygodniu (prawie codziennie):
Zabawa z animacyjną chustą Klanzy- dzieci chwytają brzegi ogromnej i kolorowej chusty, następnie wspólnie unoszą ją w górę, a ona powoli opada w dół, co ćwiczy koordynację ruchową. Zabawa pozwala na integrację naszej grupy. Ćwiczenie to powoduje dobry nastrój, dzieci są zachwycone. Uwielbiają chować się pod chustą, tworzyć na niej fale, czy kłaść się na różnych kolorach ☺ Ćwiczenie współpracy, koordynacji ruchowej, nauka kolorów, integracja grupy.
Wspólne czytanie książek, oglądanie ilustracji- dzieci siadają na krzesełkach wokół cioci i słuchają czytanej bajki. Poznają różne historie np. o chorym kotku. Dowiadują się o różnych zastosowaniach przedmiotów przedstawionych w książeczkach, o zwierzątkach znajdujących się na wsi.
Ćwiczenie skupienia uwagi, wyobraźni, wrażliwości, poznawanie nowych nazw i przedmiotów, nowych kolorów.
Zjazdy na zjeżdżalni- dzieci ustawiają się w kolejce przed schodkami na zjeżdżalnie. Każdy po kolei z pomocą cioci wchodzi na zjeżdżalnie i zjeżdża z niej na materac. Nauka cierpliwości poprzez czekanie na swoją kolej, aktywność ruchowa
Układanie dużych i małych puzzli- dzieci układają duże piankowe puzzle, na których widnieje obraz torów kolejowych wraz z pociągiem, okolicą i różnymi postaciami.
Mniejsze puzzle są pełne różnych zwierzątek i przedmiotów, które następnie nazywamy.
Dzieci ćwiczą koncentrację, dowiadują się kim jest konduktor i co oznaczają kolory sygnalizacji świetlnej. Słuchają opowieści o funkcjonowaniu komunikacji. Poznają nowe przedmioty.
Zajęcia wyciszające- śpiewanie piosenki pt „budujemy ciszę” jak i również wsłuchiwanie się w muzykę klasyczną.
Nauka rozpoznawania części ciała- odtwarzana jest prosta piosenka, w której powtarzane są czynności z wykorzystywaniem różnych części ciała np. „myjemy rączki, myjemy ząbki”.
Zajęcia słuchowe (dźwięki wokół nas)- dzieci siadają w sali przy ścianie. Z płyty odtwarzane są różne dźwięki, które następnie dzieci starają się rozpoznać. Pojawiają się odgłosy zwierząt, dźwięki miasta, czy też te pochodzące z domu, kuchni.
Nauka odbierania, rozróżniania i nazywania różnych dźwięków. Ćwiczenie koncentracji.
Malowanie kredą na ścianotablicy- dzieci tworzą niepowtarzalne rysunki. Po zakończeniu zabawy, dzieci otrzymują zwilżone gąbki, którymi wspólnie zmazujemy kredę. ☺
Ćwiczenie wyobraźni, ćwiczenie małej motoryki, nauka kolorów.
- Zabawy:
Łapanie piłki: pokazujemy dziecku jak prawidłowo łapać piłkę. Zabawa: turlanie piłki w rozkroku na przeciwko siebie. Zabawa: rzucanie piłką do celu. - Zabawa: rzucanie drobnymi piłeczkami do celu.
- Ćwiczenia uczą zdyscyplinowania, skupienia uwagi, umiejętności wykonywania poleceń przez dziecko. Ćwiczenia uruchomiają pracę wszystkich mięśni, stabilizują przestrzennie sylwetkę, ćwiczą koordynację ruchową ręka – oko – ręka. Pomoce: piłka, linka.